Educar sin apagar la conversación.
La llegada de la inteligencia artificial a las aulas y a nuestras vidas cotidianas está dejando claro que el futuro que se dibuja ante nosotros requiere adaptación, aprendizaje y, sobre todo, mucha creatividad.
Mariano Fernández Enguita, catedrático emérito de Sociología entrevistado en El País, argumenta con optimismo que prohibir no es la solución, sino educar para convivir con la IA. Este punto coincide plenamente con lo que expertos como Elena Carrera y Francisco Pérez Bes sugieren: no demonizar, sino guiar y acompañar a nuestros hijos en su exploración del mundo digital. Estos profesionales subrayan que la solución está en enseñar a discernir y aplicar criterios críticos ante el mar de contenidos en la red.
Y es que la IA está presente de maneras cada vez más tangibles. Enrique Dans nos presenta cómo China, enfrentándose a restricciones tecnológicas impuestas por Estados Unidos, responde con ingeniosas innovaciones como el desarrollo de memorias flash ultrarrápidas y la integración de memoria y procesamiento en un mismo chip. Este enfoque ejemplifica perfectamente cómo las limitaciones pueden transformarse en ventajas competitivas.
Precisamente China ha dado otro paso llamativo en robótica: el primer medio maratón del mundo compartido por humanos y robots, según recoge Inma Bonet. Esta carrera en Pekín no ha sido solo un espectáculo curioso, sino un laboratorio al aire libre para probar capacidades reales de los robots en entornos cotidianos.
Pero no hay que olvidar que este nuevo mundo requiere entender la tecnología más allá de lo superficial. PHYBench, un nuevo benchmark, es decir, una prueba de referencia o evaluación comparativa que se utiliza para medir el rendimiento, la eficiencia o las capacidades de algo evalúa precisamente las habilidades profundas de razonamiento físico de las IA, mostrando aún claras diferencias entre la comprensión humana y la artificial. Esta evaluación más sofisticada subraya lo mucho que queda por avanzar en términos de comprensión profunda de los modelos actuales.
Vivimos un momento crucial donde no podemos simplemente protegernos en una burbuja educativa aislada de la tecnología, como sostiene Enguita, sino que debemos prepararnos para entenderla, utilizarla responsablemente y aprovechar sus beneficios. La combinación de innovación técnica, educación consciente y evaluaciones rigurosas es el camino necesario para asegurar un futuro equilibrado entre lo humano y lo artificial.
La solución. Educación. Con tilde en la “o”.
Referencias.
Bonet, I. (2025, 19 de abril). China pone a correr a sus robots en el primer medio maratón del mundo entre humanos y humanoides. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-19/china-pone-a-correr-a-sus-robots-en-la-primera-media-maraton-del-mundo-entre-humanos-y-humanoides.html (Robótica en EL PAÍS)
Dans, E. (2025, 21 de abril). China y la innovación en inteligencia artificial: más allá del silicio y la fuerza bruta. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/04/china-y-la-innovacion-en-inteligencia-artificial-mas-alla-del-silicio-y-la-fuerza-bruta.html (China y la innovación en inteligencia artificial: más allá del silicio y …)
Rubio, I. (2025, 23 de abril). Del toque de queda digital al bloqueo de ‘apps’: cómo protegen los expertos en tecnología a sus hijos en internet. EL PAÍS. https://elpais.com/tecnologia/2025-04-23/del-toque-de-queda-digital-al-bloqueo-de-apps-como-protegen-los-expertos-en-tecnologia-a-sus-hijos-en-internet.html (Del toque de queda digital al bloqueo de ‘apps’: cómo protegen los expertos en tecnología a sus hijos en internet)
AlphaXiv. (2025). Does Reinforcement Learning Really Incentivize Reasoning Capacity in LLMs Beyond the Base Model? https://www.alphaxiv.org/abs/2504.13837
Aunión, J. A. (2025, 24 de abril). Mariano Fernández Enguita: “No nos podemos empeñar en hacer de la escuela un santuario que proteja a los alumnos”. EL PAÍS Semanal. https://elpais.com/eps/2025-04-24/mariano-fernandez-enguita-no-nos-podemos-empenar-en-hacer-de-la-escuela-un-santuario-que-proteja-a-los-alumnos.html (EL PAÍS: el periódico global)
OpenAI. (2025, 25 de abril). ChatGPT (versión GPT-4) [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com/
