El uso de perros de apoyo emocional dentro de Arc School Old Arley
El uso de perros de apoyo emocional (ESD) dentro de Arc School Old Arley ha tenido un impacto sobresaliente en la educación diaria de los niños con necesidades de salud social, emocional, mental y autismo, y les ha ayudado a lograr resultados positivos.
Arc School Old Arley comenzó a usar ESD en enero de 2018 y su equipo canino ha aumentado a cinco. Las EDS se utilizan de manera eficaz para apoyar a todos los jóvenes según sea necesario, como parte de una recompensa, durante tiempos de crisis y para construir relaciones de confianza.
La primera fue Bess y su llegada tuvo instantáneamente un efecto positivo en los jóvenes, quienes pueden experimentar una variedad de comportamientos que son desafiantes y que pueden tener un impacto negativo en su educación.
El primer impacto directo fue en la relación entre la directora (también propietaria de Bess y cuya oficina compartía) y los jóvenes. En lugar de tener una connotación potencialmente negativa de ir a la oficina del director, los jóvenes venían de manera positiva, a veces cuando solo necesitaban un “tiempo de inactividad” cuando encontraban que interactuar con Bess era relajante y terapéutico.
Dos jóvenes en particular que a menudo se encontraban fuera de clase, Billy y Anna, encontraron a Bess una gran ayuda y su presencia en la escuela ayudó a reducir su ansiedad y aumentó su compromiso con las lecciones.
Cuando Bess estaba en la escuela estaba reduciendo de manera demostrable la cantidad de RPI y el comportamiento impulsado por la ansiedad, la escuela decidió agregar a su equipo canino. Ahora hay cinco en el “paquete” y sus personalidades se corresponden con las necesidades de los jóvenes. Las mejoras observadas incluyen:
- Respeto: Incluso durante las crisis, cuando los perros están incluidos o involucrados, los jóvenes son muy atentos y respetuosos con los perros y, a menudo, más respetuosos con el adulto con el perro. Modifican su comportamiento, volumen y movimientos corporales alrededor de los perros y esto a menudo es de gran ayuda en el trabajo de restauración posterior al incidente.
- Participación en las lecciones: A veces, cuando las lecciones son menos “prácticas”, como el inglés, puede ser más difícil para los niños participar. Sin embargo, cuando se introdujo una EDS llamada Lola en el aula de inglés, tuvo un efecto positivo inmediato en la participación. Ella se sentaba con los niños en las sillas junto a ellos y los escuchaba leer o ser acariciados mientras realizaban su trabajo. Hay un compromiso notablemente mayor con el inglés.
- Asistencia: Una niña solía tener dificultades para ir a la escuela y se mostraba reacia a dejar su taxi. Cuando un miembro del equipo saldría con un ESD, el joven se sentiría más cómodo y entraría a la escuela. Con el tiempo, su ansiedad se ha reducido tanto que ya no necesita que el perro la ayude a bajar del taxi e ir a la escuela.
Estos son solo algunos ejemplos de cómo el equipo de perros de apoyo emocional de la escuela está ayudando a los alumnos a aprender y a triunfar todos los días. Los niños le dicen al personal que los perros son excelentes compañeros de aprendizaje, ya que no juzgan y, a menudo, solo mirarlos puede hacerlos sonreír.
Esto es lo que tienen que decir los padres …
“La escuela es increíble, mi vida ha cambiado gracias a los perros”
“Los perros son muy calmantes”
“Se siente como si tuviera alguien con quien hablar”
“Todas las habitaciones deberían tenerlas”
“Me ayudan con mi ansiedad”
Este artículo está disponible y se puede acceder a él en inglés aquí.
