¡Planifique su próximo viaje a Taiwán! Los profesores crean asociaciones en su comunidad escolar
Lo mejor de sumergirse en la programación de una escuela internacional, es que hay estudiantes de muchas culturas, herencias y orígenes que caminan por los mismos pasillos aprendiendo juntos, ya que podemos estar conectados globalmente. Creo que eso es algo de lo que hay que estar orgulloso. Me sumerjo en la indagación de los profesores a los que les gusta compartir y contribuir con su trabajo para ser exhibido y destacado… 台語/ Tâi-gí (taiwanés): Bienvenidos mientras hago una búsqueda del alma a través del viaje en la educación, en busca de respuestas a la pregunta expuesta a continuación para esta serie de artículos, con la esperanza de tomar una inmersión en nuevas oportunidades de aprendizaje, una mentalidad de crecimiento y compartir algunos programas únicos con los lectores en The American School in Taichung (AST).
Pregunta de reflexión
“¿Qué es lo que estás haciendo en tu escuela para comprometerte y conectarte con la comunidad en la que trabajas?”
Seleccioné la pregunta anterior por muchas razones, ya que creo que las escuelas son recursos fundamentales e invaluables para las comunidades en las que se encuentran y a las que sirven; ya que nosotros como educadores, construimos asociaciones con otros. Me interesaba explorar y realizar este viaje de aprendizaje a través de los ojos de otra persona, para saber cómo los profesores de las escuelas internacionales, se conectan y construyen relaciones con la comunidad en la que trabajan en países de todo el mundo, como ciudadanos extranjeros. Es importante que sepas que nunca he enseñado en una escuela internacional, sin embargo, esta nueva experiencia de aprendizaje que estoy llevando a cabo es algo que realmente me apasiona.
Me alegro de que me acompañen en este viaje de aprendizaje en el que la investigación para este artículo me llevó al continente asiático, país de Taiwán, para conocer a estos dos increíbles educadores que trabajan en dos programas impresionantes. Tenía tanta curiosidad por conocer estos dos programas que se me puso la piel de gallina al esperar que se conectaran conmigo para enseñarles en qué consistían estos programas en su escuela.
Enseñar con el modelo del Programa de las Naciones Unidas, en mente para crear soluciones duraderas en la comunidad
Experimentar un viaje de aprendizaje fenomenal sobre cómo los estudiantes pueden conectarse con la comunidad en la que viven, para construir relaciones duraderas y mantener un impacto significativo en sus objetivos de aprendizaje a través de excursiones. Tuve la oportunidad de compartir el trabajo que hace la Sra. Moye cuando programa las lecciones en AST. Ella declaró: “Una de las cosas que intento hacer es conectar a los alumnos con lo que ocurre en su comunidad local, con cuestiones globales más amplias que estudiamos en mis cursos. He pedido a los alumnos que contemplen el lema: Piensa globalmente, actúa localmente”.
El viaje
Me estoy enterando de que el inicio de este programa fue en la conferencia de Taiwán, donde lo inició hace 20 años un director de escuela llamado Irwin Stein. El objetivo era conectar a AST con otras escuelas de la comunidad y con estudiantes taiwaneses, para que se comprometieran con la comunidad local. Hay una conferencia en el campus que permite oportunidades para conectar con otras escuelas, tales como escuchar a los oradores invitados, que exponen temas que suenan atractivos en el mundo en el que vivimos hoy. El tema de la conferencia del año pasado se tituló “Unidos contra el racismo”. Los estudiantes escucharon a un estudioso de las comunidades indígenas de Taiwán, también indígena, sobre el tema.
Excursiones que exploran los conceptos de las Naciones Unidas
En estos viajes de campo que se incorporan a la programación diaria, en el plan de estudios que se imparte para involucrar las oportunidades de aprendizaje, dando a los estudiantes la voz y la oportunidad de participar en su propio aprendizaje. La Sra. Moye afirma que reflexionó sobre cómo la comunidad escolar contribuye a la comunidad de Taichung en general. Ella dice “Cada persona debe hacer su parte para detener el cambio climático”. Así que con estos tres viajes estoy tratando de llevar a los estudiantes a su comunidad, para que vean cómo pueden participar como ciudadanos globales, ciudadanos nacionales y ciudadanos locales. Aunque no hayan nacido ciudadanos de Taiwán, son ciudadanos globales y miembros de estas comunidades.
- Parque ecológico para explorar la energía eólica y los aerogeneradores en tierra y en el mar en Taiwán.
- Exposición de los estudiantes al campo de la tecnología verde.
- Importancia de abordar el cambio climático.
- Consideración de las fuentes de energía renovables a través del compromiso de la comunidad.
- Experiencias de aprendizaje orientadas a la búsqueda de soluciones.
- Trabajar para auditar el uso de energía de la escuela e investigar la posibilidad de establecer paneles de energía solar en el campus.
- Próximos pasos para trabajar con el gobierno local para reforzar que los estudiantes y la generación más joven, se preocupen por los cambios climáticos y animen a los líderes políticos a hacer más.
- Investigar la historia de los derechos humanos y la democracia en Taiwán, visitando un museo que fue una prisión, parte del período del Terror Blanco-Ley Marcial.
- Colaborar con las ONG de Taiwán durante la visita a la gira de la Legislatura Nacional.
- Un objetivo futuro: establecer y certificar la Escuela Ecológica
El programa de acercamiento a la comunidad que construye relaciones auténticas
El inicio del intercambio cultural con la Comunidad de las Primeras Naciones: El programa se inició hace unos 10 años con el Club de la Cruz Roja de AST. La intención era hacer un intercambio cultural con las escuelas de las primeras naciones y la Sra. Chang de AST y el Sr. Hsieh Fa Zhi Elementary School, los cuales se reunieron en 2013 por primera vez. Fue maravilloso leer lo que trabajaron en inglés así como las enseñanzas de la tribu tradicional BuNun.
La Sra. Chang afirma: “Como los alumnos de la AST compartieron que era una experiencia muy interesante, fuimos a la escuela Fa Zhi. Desde entonces, se ha desarrollado una amistad entre las dos escuelas. Desde el año 2014, les hemos invitado a interpretar sus baladas tradicionales durante la ceremonia de clausura de TAIMUN cada año, lo que permite a la comunidad de AST y a los participantes de TAIMUN disfrutar de sus bellas voces y su cultura, y nuestra amistad ha continuado desde entonces.”
Me enteré de las conexiones que se han establecido entre los alumnos de la escuela primaria Fa Zhi y los de la escuela americana de Taichung. Estoy deseando ver cómo se desarrolla esta asociación y cómo se profundiza en el conocimiento de la gente del condado de Nantouu, donde se encuentra la escuela primaria Fa Zhi.
Los intercambios culturales realmente desarrollan resultados positivos para las generaciones, ya que construyen un terreno común, una comprensión genuina y una empatía por la historia en el pasado, que tiene que ser entendida.
Destacando el programa de intercambio cultural
- Desarrollo del vocabulario para la comunicación mediante la enseñanza del inglés.
- Tiro con arco en honor a los juegos tradicionales de las Primeras Naciones.
- Béisbol para fomentar la creación de equipos.
- Juegos culturales indígenas.
- Compartir experiencias de repostería.
- Hacer hincapié en el servicio: los alumnos aprenden la importancia de dedicar tiempo al voluntariado, compartiendo conocimientos.
- Recorrer y aprender sobre la “Tribu Bunun” en la comunidad.
“A través de la participación en las diversas actividades, los estudiantes de AST no sólo pueden aprender sobre los principios del voluntariado, sino que también pueden crear maravillosos recuerdos a través de las diferentes experiencias. Creemos que seguirán contribuyendo con sus esfuerzos a la sociedad en el futuro, y aprenderán a desarrollar la empatía y el respeto hacia la cultura indígena”, concluye la Sra. Chang, con quien tuve la oportunidad de comunicarme desde Ontario, Canadá, para escribir este artículo. La recaudación de fondos para la tecnología puede ser un objetivo futuro, ya que había una brecha tecnológica entre las dos escuelas y existe una oportunidad de programación sostenible para igualar las condiciones y colaborar como escuelas.
Me emocionó mucho poder informarles sobre estos programas, para mostrar la importancia de crear conexiones comunitarias y relacionarnos con la comunidad a la que servimos como escuela, como educador y como sistema educativo que realiza cambios positivos en el país al que servimos. Leo el entusiasmo en la voz de los profesores al leer sobre su trabajo. No puedo creer que quiera ir a visitar y experimentar lo que está sucediendo en AST. Es humilde poder mostrar el aprendizaje de estos programas mientras los animo a estar en este viaje para aspirar a enseñar teniendo en cuenta la comunidad a la que sirven.
En conclusión, creo que es muy importante lograr un auténtico compromiso con la comunidad, teniendo en cuenta las tres consideraciones siguientes:
- Mantener la comprensión pacífica de las diferencias de valores, normas y creencias culturales.
- La importancia de considerar como mantener la autosuficiencia de las comunidades de las Primeras Naciones
- Mantener un entendimiento común de los principios de equidad e inclusión, para nivelar el campo de juego para todos los estudiantes/niños de hoy, mientras enseñamos a la próxima generación.
Me gustaría agradecer a los siguientes profesionales de la educación, su tiempo y sus contribuciones para hacer posible este artículo en AST:
- Dr. Colin Brown: Director de la escuela, por abrir las puertas de su escuela virtualmente.
- Sra. Yao-Wei Chang: Supervisa el programa de extensión comunitaria.
- Sra. Laura Moye: Supervisa el programa del Modelo de Naciones Unidas (MUN).
Estoy entusiasmada con las escuelas americanas de todo el mundo, con sus ideas sobre algunas filosofías educativas brillantes y con cómo podemos hacer una contribución significativa abrazando las diferencias y comprendiendo juntos las perspectivas comunes en este mundo divergente en el que vivimos. Si quieres hacer un viaje, ofrece tu tiempo cuando estés de viaje. Espero que te sientas inspirado para detenerte, conectar con la escuela y colaborar con ellos.
Este artículo está disponible y se puede acceder a él en inglés aquí.
