Vídeos, adolescencia digital y la IA: riesgos y espejismos.
La relación entre adolescentes y la inteligencia artificial sigue siendo un terreno delicado. Como poco. Muchos jóvenes ya utilizan ChatGPT como confidente: lo ven como un espacio privado donde ordenar pensamientos, sin juicios ni reproches. Sin embargo, detrás de esa aparente utilidad, existen riesgos graves, desde casos trágicos hasta la validación peligrosa de conductas nocivas.
Los datos del estudio de Plan Internacional, citados por David del Campo, refuerzan esta realidad: los adolescentes saben que la IA no es un juego inocente, pero conviven con ella como parte natural de su día a día.
Esa misma normalización aparece en la reflexión de Enrique Dans: la Generación Z no afronta la IA con miedo ni con épica, sino con pragmatismo. Muchos jóvenes buscan “carreras a prueba de IA”, ajustando su brújula vital hacia oficios donde la automatización no parece tan fuerte. Lejos del catastrofismo, lo que muestran es una capacidad de adaptación silenciosa, donde la alfabetización en IA se convierte en la nueva herramienta de supervivencia profesional.
Aún así, él mismo advierte de un peligro: la superficialidad. Una cosa es apoyarse en ChatGPT para resolver dudas académicas; otra, convertirlo en un sustituto emocional. Necesitan mensajes claros y radicales: “No soy tu amigo. Soy una inteligencia artificial diseñada para ayudarte con tus estudios”.
En paralelo, el ecosistema tecnológico avanza sin prisa ni pausa: Selva Vargas, en El País, explicaba cómo OpenAI ultima el lanzamiento de una red social de vídeos generados íntegramente por IA con Sora 2. Una especie de TikTok sintético que, además, abre debates éticos sobre derechos de autor, monetización y control del contenido. Meta y Google se suman a esa carrera, confirmando que la próxima gran batalla se libra en el terreno del vídeo artificial. ¿Qué pasará cuando adolescentes y jóvenes crezcan en un entorno donde lo real y lo sintético conviven sin fronteras claras?
Como recuerda Hriday Checker en Medium, vivimos en un “Copy-Paste World”: aplicaciones, webs y productos que se parecen cada vez más. La innovación se convierte en repetición, la creatividad en homogeneidad. Y si los algoritmos de IA se entrenan sobre ese mundo uniformado, el riesgo es que refuercen aún más la monotonía, generando un ecosistema predecible y sin matices.
Frente a ese paisaje gris, el reto no es prohibir la IA, sino usarla como palanca para reintroducir diversidad, cultura y expresión auténtica.
Y como muestra, un botón: más del 70% de las webs del mundo usan solo tres tipografías (Roboto, Inter y Open Sans). La estética global es tan homogénea que un estudio de Nielsen Norman Group en 2019 concluyó que muchos usuarios creen que dos apps distintas provienen de la misma empresa si comparten esos patrones de diseño.
La clave vuelve a ser el pensamiento crítico. Rescatamos a José Antonio Marina, que en una entrevista con Tomás Pereda en 2024, lo expresaba con claridad: la IA no piensa, solo calcula probabilidades. Somos nosotros, con nuestra inteligencia ejecutiva, quienes debemos poner filtros, valores y ética. Marina alerta contra la pereza y la cobardía de delegar todo en las máquinas: si dejamos que la IA funcione en piloto automático, corremos el riesgo de perder nuestra capacidad de atención y de juicio.
La respuesta no es el miedo ni la prohibición, tampoco la confianza ciega. La respuesta es formar ciudadanos capaces de convivir con la inteligencia artificial sin perder su capacidad de pensar, decidir y crear. O como lo resumía Marina, vacunarnos contra la manipulación con pensamiento crítico.
La solución: Educación. Con mayúscula. Y tilde en la “o”.
Referencias
Dans, E. (2025, septiembre). Sin pánico ni épica: la generación Z y la inteligencia artificial. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/09/sin-panico-ni-epica-la-generacion-z-y-la-inteligencia-artificial.html
Dans, E. (2025, septiembre). La importancia de la claridad en la inteligencia artificial para adolescentes. Enrique Dans. https://www.enriquedans.com/2025/09/la-importancia-de-la-claridad-en-la-inteligencia-artificial-para-adolescentes.html
El País. (2025, 27 de septiembre). ChatGPT: como confidente, no me juzga y me ayuda a ordenar mis pensamientos y emociones. El País. https://elpais.com/sociedad/2025-09-27/chatgpt-como-confidente-no-me-juzga-y-me-ayuda-a-ordenar-mis-pensamientos-y-emociones.html
El País. (2025, 30 de septiembre). OpenAI lanza una red social de videos generados por IA similar a TikTok. El País. https://elpais.com/tecnologia/2025-09-30/openai-ultima-el-lanzamiento-de-una-red-social-de-videos-generados-por-ia-similar-a-tiktok.html
Observatorio RH. (s. f.). José Antonio Marina: IA y el eclipse del pensamiento crítico. Observatorio RH. https://www.observatoriorh.com/orh/jose-antonio-marina-ia-y-el-eclipse-del-pensamiento-critico.html
OpenAI. (2025). ChatGPT [Modelo de lenguaje grande]. https://chat.openai.com
