Manos artísticas
Motivos a realizar el proyecto.
Un día temprano me preparaba para irme a trabajar a la primaría dónde trabaje en 1994 hasta 1998 ,
subí al camión donde me dejaba tenía que caminar 1 kilómetro de terracería hasta la primaría eran las 7
de la mañana a los pocos metros ví 3 de mis alumnos en centido contrarió y les pregunté ; ! Adónde
van ? Y contestaron vamos a los restaurantes de la carretera a recoger botes de aluminio para
venderlos y llevar dinero a casa.
Ahí aprendí que si lograba poner un taller de artesanías los podría apoyar hablé con el director de la
escuela y de dió el si ! Hágalo? Ahí nació el programa de artesanías en 1997 se les enseño hacer
figuras de barro y también comercializarlas.
Este es el que hacer educativo que lleva 23 años dando frutos con un equipo de artesanos que me
acompaña a dónde nos solicitan y llevar alegro a los niños y niñas .
Los propósitos de la educación básica están organizados a partir de competencias y habilidades entendidas
sintéticamente como la capacidad de utilizar el saber adquirido para aprender, actuar y relacionarse con los
demás.
La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar sentimientos y pensamientos. Uno de
los propósitos centrales del arte es estimular las habilidades que son necesarias para el aprendizaje
permanente, por esta razón se ha procurado que se desarrollen actitudes propias para el aprecio y el disfrute
de las artes, el propósito cognitivo de las artesanias en el nivel habilidades principales: la creatividad, la
percepción visual, y la sensibilidad estética.
Así, promover espacios para la expresión y apreciación de las ideas y los sentimientos de los docentes,
vincular la producción artística con la escuela, propiciar el desarrollo del juicio crítico y la valoración del arte,
así como, estas actividades nos ha hecho reflexionar sobre el valor educativo de los mismos. No deben ser
una actitud más, sino un proceso de enseñanza presente en todos los campos.
Además de promover el desarrollo psicomotriz que el niño va adquiriendo a través del dominio de su cuerpo y
la coordinación de sus movimientos, ira estableciendo una relación adecuada con el espacio que lo rodea y a
través del ritmo de las actividades artísticas. Irá construyendo su tiempo, tendrá mayor dominio del espacio y
una mejor concepción de su esquema corporal, el niño en esta etapa necesita diferente medio de expresión y
el movimiento del arte es una buena oportunidad de crear imágenes concretas de su imaginación.
Resultados de la Dinámica.
El resultado de qué le pegamos a la motricidad fina y gruesa.
La motricidad fina y gruesa son dos tipos de capacidad motoras que se desarrollan a lo largo de la vida
y qué permiten realizar diferente movimientos.
● La motricidad fina se refiere a la coordinación y destreza de movimiento pequeño y precisos.
● La motricidad gruesa está relacionada con los movimientos más grandes y coordinamos
● La motricidad fina y gruesa tiene una gran importancia para el desarrollo cognitivo, emocional y
social de la persona algunos beneficios son.
● Favorece el aprendizaje de la memoria
● Estimula la creatividad y la imaginación
● Mejora la autoestima y la confianza
● Promueven el bienestar físico y mental
Los niños y niñas logran todo esto jugando con plastilina o arcilla.
