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Las habilidades que nuestros estudiantes necesitan para tener éxito en un futuro desconocido

El mundo está cambiando rápido. Hay más información para consumir. Más conexiones para gestionar. Más tecnología para aprender.

Simplemente hay más. Más cosas compiten por nuestra atención, y este “más” no parece desaparecer. Más es un pilar, para niños y adultos.

Puede sonar como algo bueno, pero en muchos aspectos, con más cosas atrayendo nuestra atención, estamos perdiendo nuestra capacidad de concentrarnos y lograr lo que queremos. Ahora es más importante que nunca entrenar nuestra atención y ayudar a nuestros estudiantes a hacer lo mismo.

ATENCIÓN ES LA NUEVA MONEDA

Los estoicos tenían un dicho:
Los estoicos tenían un dicho: “Te conviertes en aquello a lo que le prestas atención”.

Los estoicos tenían un dicho: “Te conviertes en aquello a lo que le prestas atención”. En la práctica de la atención plena también solemos decir: “Tu mente va donde van los ojos”. La atención es la moneda de la vida y del futuro, y si vamos a preparar completamente a nuestros estudiantes para el mercado actual y, en muchos casos, para trabajos que aún no existen debido al ritmo rápidamente cambiante de la tecnología, debemos comenzar con la mente como elemento fundamental de nuestro enfoque educativo.

EL ENTRENAMIENTO DE LA MENTE NECESITA, BUENO, UN BUEN ENTRENAMIENTO

Un elemento clave en este enfoque: el entrenamiento mental.
Un elemento clave en este enfoque: el entrenamiento mental.

Un elemento clave en este enfoque: el entrenamiento mental. Etoile Academy Charter School está liderando el camino en el futuro de la educación al no solo enseñar a los estudiantes académicos rigurosos impartidos por educadores expertos y apasionados, valores de mentalidad cívica con un estilo empresarial, sino también con un enfoque en el desarrollo de uno mismo para que los estudiantes reciban una educación completa y centrada en el niño en su totalidad que realmente los prepara para satisfacer las demandas del mercado actual y el futuro desconocido que se avecina.

En un artículo reciente de Growing Leaders, Tim Elmore indica que de las 10 habilidades principales que los graduados necesitan para tener éxito, ha habido un cambio único en esta lista desde 2015 a la lista actual en 2020.

LAS HABILIDADES BLANDAS SON LAS NUEVAS HABILIDADES DIFÍCILES

Las dos habilidades agregadas a la lista de 2020 que los graduados necesitan para tener éxito son habilidades de adentro hacia afuera, lo que significa que surgen de la mente y el corazón: flexibilidad cognitiva e inteligencia emocional.
Las dos habilidades agregadas a la lista de 2020 que los graduados necesitan para tener éxito son habilidades de adentro hacia afuera, lo que significa que surgen de la mente y el corazón: flexibilidad cognitiva e inteligencia emocional.

Si bien podría pensar que con el auge de la tecnología y la inteligencia artificial (IA), STEM llegó a la parte superior de la lista, no fue así. Las dos habilidades agregadas a la lista de 2020 que los graduados necesitan para tener éxito son habilidades de adentro hacia afuera, lo que significa que surgen de la mente y el corazón: flexibilidad cognitiva e inteligencia emocional.

DIRECTRICES NACIONALES Y ESTÁNDARES ESTATALES
La colaboración para el aprendizaje académico, social y emocional (CASEL) comprende los valores de esas habilidades, ya que ha estado ayudando a que SEL sea una parte fundamental en la experiencia educativa de cada niño desde 1994 a través de sus cinco pautas principales: autoconciencia, autogestión. , conciencia social, relaciones y toma de decisiones responsable.

Texas también está de acuerdo con este cambio educativo con la nueva legislación aprobada en 2021 llamada Educación de habilidades personales y rasgos de carácter positivos, un requisito de instrucción K-12 Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), que cubre autogestión, autocontrol, responsabilidad toma de decisiones, responsabilidad, rendición de cuentas y muchas otras habilidades vitales de desarrollo personal que nuestros estudiantes necesitan para tener éxito en el mundo de hoy.

EL ENFOQUE DE SEL BASADO EN MINDFUL DE EACS

Nuestro programa de aprendizaje social y emocional (SEL, por sus siglas en inglés) basado en la atención plena en EACS integra completamente las cinco pautas CASEL y los rasgos de carácter positivos y la educación de habilidades personales de Texas, que ayudan a nuestros estudiantes a cultivar la flexibilidad cognitiva y las habilidades de inteligencia emocional que necesitan para tener éxito en un entorno desconocido. futuro que capta la atención, siempre cambiante y en rápida expansión.

Esto se parece a lo siguiente:

  • Acceso a dos trabajadores sociales (abierto a autorreferencias, referencias de padres y referencias de maestros);
  • Experiencias de atención plena a lo largo de la semana dirigidas por maestros y nuestro coordinador/líder de atención plena;
  • SEL basado en Mindfulness (MBSEL) en toda la escuela, mini lecciones basadas en datos dirigidas por el Coordinador/Líder de Mindfulness;
  • Encuestas de estudiantes y maestros que evalúan MBSEL y buscan comentarios sobre programas, planes de estudio, información y eventos de atención plena a lo largo del año escolar;
  • Capacitación anual y trimestral para todo el personal sobre la implementación de MBSEL, incluidas prácticas prácticas y fáciles de implementar para integrar en todas las áreas de contenido, como arte consciente, ejercicios de respiración, descansos mentales, movimiento y una variedad de otras estrategias de autorregulación y autogestión;
  • Prácticas semanales de MBSEL integradas en reuniones de equipo, reuniones y desarrollo profesional en la escuela;
  • Recursos de MBSEL para el salón de clases, como videos instructivos, internos y externos, y un plan de estudios culturalmente receptivo e informado sobre el trauma;
  • Notas semanales de Mindful Moments y un canal de slack del equipo de “atención plena” designado para compartir y difundir conocimientos, información e inspiración de MBSEL;
  • eventos para padres y escuelas de MBSEL, incluida la comunicación con los padres de MBSEL para compartir información, recursos, estrategias y proyectos sugeridos para el hogar;
  • Oportunidades de estudio de libros de MBSEL para que los educadores profundicen en el conocimiento del contenido y el aprendizaje experiencial;
  • Comunidad de aprendizaje profesional (PLC) mensual de MBSEL para educadores que deseen profundizar su compromiso con el aprendizaje y la implementación del contenido y las prácticas de MBSEL en el aula y más allá;
  • estrategias MBSEL integradas en el sistema de referencia/disciplina basado en prácticas restaurativas basadas en datos de toda la escuela;
  • Capacitación MBSEL para todos los maestros, líderes y personal.

Puede obtener más información sobre todas las grandes cosas que estamos haciendo en EACS haciendo clic AQUÍ.

Este artículo está disponible y se puede acceder a él en inglés aquí.

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Athea Davis
Athea is a mindfulness educator, author, and podcaster helping students, educators, parents, & leaders de-stress for success.

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