Oportunidades Revolucionarias de Aprendizaje Autodirigido: Viajar a la India
Este artÃculo lo lleva al continente de Asia a la ciudad de Bangalore, India, donde se encuentra la Escuela Internacional Stonehill. No podrÃa sentirme más como en casa mientras observo las oportunidades de aprendizaje que se presentan allà en un entorno dinámico. Nacà en un paÃs insular vecino en el océano Ãndico llamado Sri Lanka: la gente, el clima y el entorno escolar me resonaron emociones muy familiares de clima cálido en el entorno escolar y me pusieron la piel de gallina. Hay 22 idiomas oficiales separados, y alberga un total de 121 idiomas y 270 lenguas maternas según la investigación de Wikipedia en 2022. También alberga el idioma más antiguo del mundo, el hindi. नमसà¥à¤¤à¥‡ Namaste es nuestro saludo cuando iniciamos una investigación sobre el aprendizaje autoguiado y autodirigido mientras exploramos lo que la escuela tiene para ofrecer para servir a la comunidad en la que se encuentra. Definitivamente me interesó reflexionar sobre mi investigación sobre las conexiones comunitarias que tienen las escuelas. en el paÃs, ciudad en la que están situados. En un paÃs que es muy diverso que tuvo grandes filósofos como Mahatma Gandhi, quien dijo esta cita memorable: “Sé el cambio que quieres ver en el MUNDO”… el mundo puede aprender de la ideologÃa de empoderar el aprendizaje a través de la construcción de carpetas.
Como comunidad, la educación ha evolucionado en los últimos dos años, ya que nosotros en educación tuvimos que cambiar nuestra práctica y adaptarnos a la nueva situación dada para que podamos involucrar oportunidades de aprendizaje para los estudiantes para que puedan tener éxito en el logro de las expectativas del plan de estudios. . Como maestra de aula de segundo grado, me identifico con las oportunidades de enseñanza autodirigida que están guiadas por oportunidades de aprendizaje estructuradas para involucrar un plan de estudios más basado en tecnologÃa que puedo ofrecer como maestra en lÃnea. Mis alumnos de segundo grado pueden leer, escribir y trabajar en múltiples pantallas al mismo tiempo y su mundo ha cambiado para siempre en cuanto a cómo ven la educación. Una vez, un estudiante me preguntó cómo es la escuela real. Es entonces cuando reflexiono que este grupo de 2° grado nunca ha ido a escuelas tradicionales, esto es lo que conocen como escuela. Creo que no está mal, levantarse y quedarse en casa y aprender desde casa y participar socialmente a través de la tecnologÃa que conecta a todos a nivel mundial y hace que nuestro mundo sea un poco más pequeño.
El modelo de aprendizaje autoguiado
Cuando tuve la oportunidad de leer el trabajo de John Bertken, afirma: “Al comienzo de COVID, me di cuenta de que podÃamos ofrecer una mejor oportunidad para el crecimiento personal de nuestros estudiantes sin restarle importancia académicaâ€. La escuela con su relación simbiótica con la comunidad a la que sirve, como afirma el Sr. Bertken, es una oportunidad interesante para que el aprendizaje se produzca en entornos no tradicionales con modelos de aprendizaje independientes. El aprendizaje autoguiado definitivamente beneficiarÃa a todos los estudiantes… estudiantes que aman la escuela o experimentan desafÃos en la escuela para abrir la puerta a un sinfÃn de oportunidades para enseñar, aprender y compartir su aprendizaje a través de un enfoque de aprendizaje basado en la indagación que gira en torno al estudiante.
Relación simbiótica en la comunidad
Crear un clima de apoyo en la comunidad en la que se encuentra cada escuela es muy importante para mà como maestro, por lo tanto, tenÃa curiosidad sobre la relación simbiótica entre la escuela y la comunidad que mencionó el Sr. Bertken.
TenÃa un par de preguntas para los educadores de la escuela mientras trabajaba en este artÃculo.
Para ver cómo han construido una relación segura y de confianza en el mundo al que servimos cuando salimos de nuestras aulas hacia las comunidades en las que servimos como educadores.
Esta es una de mis lecciones favoritas de Media Arts para mantener a la comunidad conectada a través de la educación deportiva: ¡Comercial de la Copa Mundial de Cricket para involucrar a World Community Connections mientras se tiene un espÃritu competitivo! Siempre digo que los deportes unen al mundo y brindan oportunidades para tener espÃritu como naciones para sentir orgullo y establecerse en las comunidades globales unidas y pacÃficas en las que vivimos. El cricket une a los paÃses y es positivo para las multitudes desarrollar la economÃa mientras se establece y mantiene relaciones positivas entre los paÃses.
Explorando la investigación sobre el aprendizaje autoguiado
“Aprendizaje donde el alumno no depende del aporte de un ‘maestro’ o sus ‘compañeros’ para lograr los resultados del aprendizaje. Permite que el alumno participe en el aprendizaje a su propio ritmo y en los momentos que más le convengan. Esto también puede denominarse aprendizaje autodirigidoâ€. según lo declarado por la Academia de Liderazgo Humanitario.
3 beneficios del aprendizaje autoguiado:
- Mantiene el interés de los estudiantes en el tema en cuestión.
- Explorar construir una mayor comprensión de un tema
- Proceso autodirigido para continuar involucrando obras
John Bertken afirma: “La parte más interesante de mi trabajo como coordinador de actividades estudiantiles es reunirme con los estudiantes y escuchar las ideas que tienen. La energÃa que surge de los estudiantes cuando se apropian de las ideas impregna la comunidad y mejora la atmósfera general. El liderazgo estudiantil es excelente y, cuando se aprovecha adecuadamente, puede producir cosas increÃblesâ€. El sitio web “Hagamos másâ€: es un sitio que promueve eventos que están sucediendo en la escuela que conecta la escuela con la comunidad. www.letsdomore.net puede explorar el sitio web para obtener más información sobre las oportunidades de programación de Stonehill Academy para los estudiantes. Las tareas grupales que promueven eventos de participación comunitaria parecen infinitas a medida que exploramos oportunidades antes de la pandemia. La participación de los estudiantes, el personal y la comunidad para garantizar que el personal interactúe y construya relaciones con los miembros de la comunidad a los que sirven es pertinente para garantizar el éxito de los estudiantes y es evidente en las oportunidades de programación que se presentan en el sitio.
Honestamente, mirando hacia atrás, si tuviera la oportunidad de trabajar y estudiar por mi cuenta, habrÃa terminado la escuela secundaria mucho más rápido y trabajado en temas que me habrÃan guiado mi conocimiento para continuar con la educación superior. Yo era esa chica que amaba la escuela pero amaba trabajar cuando tenÃa 16 años, asà que nada podÃa quitarme la experiencia laboral que obtuve desde habilidades de responsabilidad hasta habilidades de gestión del tiempo y desarrollo de un conocimiento práctico mientras completaba las clases de la escuela secundaria. Hoy en dÃa, los jóvenes tienen escuelas que pueden ofrecer una programación que no es estándar y está estructurada de esta manera para lograr sus objetivos educativos y profesionales, lo que creo que es innovador.
Los educadores pueden pensar en:
- Mantener el establecimiento de una buena relación con los estudiantes.
- Considere los niveles de motivación para completar las tareas
- Opciones de retroalimentación sobre cómo establecer los próximos pasos
Se trata de dar opciones y voz a los estudiantes para que aprendan de acuerdo con sus deseos mientras que, como educador, proporciona una programación guiada y atractiva para mejorar las oportunidades de aprendizaje. Como educador que ha enseñado durante 21 años, este enfoque me convenÃa más mientras buscaba el desarrollo profesional para mà mismo trabajando con podcasts de video, entrevistas para elaborar redes profesionales y explorando la posibilidad de destacar la enseñanza en todo el mundo. Creo que es invaluable centrarse en los enfoques diferenciados que hacen que cada docente se destaque entre 70 millones de docentes que son muy diferentes entre sÃ. Como comunidad de profesionales de la educación con una mentalidad guiada, podemos ser influyentes y exitosos como grupo de personas.
Me gustarÃa agradecer al siguiente profesional educativo por su tiempo y contribuciones para hacer posible este artÃculo en Stonehill International School: Sr. John Bertken: Coordinador de actividades y deportes de toda la escuela
Este artÃculo está disponible y se puede acceder a él en inglés aquÃ.
https://www.humanitarianleadershipacademy.org/term/self-guided-learning/
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1213379.pdf
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1100181.pdf
https://www.teachthought.com/critical-thinking/10-benefits-of-inquiry-based-learning/
https://www.teachthought.com/pedagogy/questions-students-can-use-guide-inquiry-based-learning/
