Un caso grave de Dunning-Krugers
No pasó mucho tiempo para que la sensación de no entender lo que se estaba discutiendo asimilara. Estaba asistiendo a mi primera reunión matutina de SLT (Senior Leadership Team) a través de zoom desde mi habitación de hotel como parte de la cuarentena obligatoria a la llegada. en Malasia. La sesión diaria de quince minutos para que SLT despeje los elementos tácticos estuvo en pleno desarrollo y el tema principal del día fue garantizar que todos los detalles de último minuto estuvieran en su lugar para el regreso a la escuela física después de estar a distancia desde febrero. El ritmo fue impresionante y me atrajo instantáneamente la calidad de los líderes con los que ahora estaba trabajando. Mientras las siglas, los nombres de las personas, los nombres de las áreas de la escuela pasaban volando, escribía notas frenéticamente tratando de comprender la realidad de estar de vuelta en el sitio para ellos. Quince minutos después, la reunión terminó, mis colegas estaban listos para seguir adelante con los pasos acordados y yo estaba de vuelta en el silencio de la habitación del hotel mirando una página de notas garabateadas frenéticamente y preguntándome qué hacer ahora. con ellos.
Como profesor internacional de dieciséis años y cuatro continentes diferentes, pensé que tenía una buena comprensión de los desafíos y oportunidades que se enfrentan al cambiar de escuela internacional. He ocupado puestos de liderazgo sénior durante los últimos cinco años y confiaba en mi capacidad para aprender en este nuevo puesto y tener un impacto. Sin embargo, este fue mi primer paso a una nueva escuela como líder sénior, después de haber sido ascendido internamente en mis dos anteriores, ¡y ciertamente mi primer paso durante una pandemia mundial! Ahora que estoy instalado en el puesto, ahora puedo mirar hacia atrás en el proceso, mis reflexiones y tal vez tener una mejor comprensión del viaje de liderazgo en el que estoy. Sin duda, mi mayor conclusión es:
No subestimes el impacto que tu comprensión de tu rol actual y de la escuela tiene en tu liderazgo.
De nuevo en la publicación, rápidamente me di cuenta de que sufría un caso grave de “Dunning-Krugers”. La idea del sesgo cognitivo sugiere que los “expertos” (de los cuales no quiero ser claro) subestiman su propia habilidad y subestiman masivamente la habilidad de los principiantes. Tendrás una cantidad increíble de conocimientos específicos de dominio sobre tu contexto actual y tu escuela. Este conocimiento que se ha elaborado a lo largo de los años, ya sea consciente o inconscientemente, habrá respaldado significativamente su toma de decisiones anterior. Baker y Rees discuten esto con más detalle cuando dicen que “lo que a menudo se describe como habilidades de liderazgo genéricas, de hecho se sustenta en una gran cantidad de conocimiento”. Rápidamente descubrí que subestima enormemente la frecuencia con la que usaba esto en mi liderazgo y luego, sin tenerlo para mi nuevo entorno, me quedé pensando “¿y ahora qué?”
Los procedimientos pueden diferir, pero sus valores fundamentales como líder no.
No recuerdo la cantidad de veces que respondí una pregunta con “Lo siento, no estoy seguro de esto, pero creo…” y luego una respuesta respaldada por mis valores de liderazgo, seguida de “Déjame verificar exactamente qué sucede”. aquí y en contacto con usted.” El sentimiento de satisfacción de obtener más tarde una respuesta que respalda esto fue un impulso bienvenido. Este enfoque funciona bien hasta que te enfrentas a una situación que necesita una respuesta inmediata. Obviamente, la experiencia de este tipo de situaciones realmente ayuda cuando el resultado requiere una respuesta correcta específica (en torno a la legislación de protección, por ejemplo), pero ¿qué pasa cuando la pregunta requiere una acción rápida y no se puede?
Confía en los pasos que das al buscar una escuela y en su proceso de reclutamiento como líder.
Me consoló mi riguroso proceso de designación, los líderes con los que trabajo y el apoyo de mis líderes. Me atrajo mi escuela en gran parte como resultado de su énfasis en sus valores fundamentales y me pregunté durante todo el proceso de solicitud si estos resuenan conmigo, si son similares a los míos, si me inspiran. Confío en que la escuela hizo lo mismo al contratarme. Cuanto más me desarrollo como líder, más importante se ha vuelto esto para mí. Ahora siento que tengo que enseñar en una cultura en la que la escuela se sustenta en sus valores y, como líder, tengo que ser capaz de respaldarlos.
Por lo tanto, llegué a sentirme cómodo confiando en que, aunque la política real podría no ser algo que yo sepa todavía, mis acciones inmediatas estarían respaldadas por valores que tanto la escuela como yo compartimos y, por lo tanto, cualquier resultado los reflejaba. Esto realmente ha reforzado en mí la necesidad de asegurar que sus valores coinciden con los de su escuela, ¡podrían ser todo lo que tiene para respaldar una decisión rápida cuando es nuevo en el cargo!
Trabajo con un equipo de liderazgo y un cuerpo de personal increíblemente brillantes. Hicieron todo lo que pudieron para apoyar mi transición al puesto y no han sido más que un apoyo. Como siguen diciendo “está bien, lleva tiempo”. Buena suerte en la mudanza, sé reflexivo, desafíate a ti mismo pero sé amable contigo mismo.
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